Эксперт рассказал о роли центров ЮНЕСКО в развитии инженерного образования

С.-ПЕТЕРБУРГ, 13 ноя — РИА Новости. Центры ЮНЕСКО из стран Африки, Азии и ряда европейских государств готовы к обмену лучшими практиками в сфере развития инженерного образования, сообщил РИА Новости заместитель генерального директора медиагруппы «Россия сегодня» Александр Яковенко. Яковенко в среду выступил в качестве модератора панельной сессии международного форума «Роль инженерного образования и науки в достижении целей устойчивого развития — новые вызовы и решения». Форум проходит в Санкт-Петербургском горном университете императрицы Екатерины II, который является первым высшим техническим учебным заведением в России. «Мы активно обсуждаем сегодня роль центров ЮНЕСКО именно в широком смысле развития инженерного образования. И практически все участники форума — а сюда приехали представители около 40 центров ЮНЕСКО, которые охватывают практически все отрасли экономики своих стран — выразили позицию, которая заключается в том, что все эти центры призваны внести свой вклад не только в образование, но и в обмен лучшими практиками, которые существуют в этих странах в плане развития инженерного образования и, соответственно, подготовки специалистов», — рассказал Яковенко. Как пояснил собеседник агентства, центры ЮНЕСКО заинтересованы в том, чтобы преодолеть существующий между ними «информационный разрыв». «Центры созданы ЮНЕСКО, но они работают и живут не в вакууме, а находятся в конкретных странах и призваны служить развитию экономики этих стран. Каждая страна имеет свою специфику, поэтому работа центров направлена на то, чтобы учитывать эту специфику и развивать экономику. Но на сегодняшний день существует информационный разрыв между центрами и есть очень хорошие наработки, которые мы бы хотели получить из других стран, а часть стран… хотела бы эти наработки в области образования, опять же, получить от нас», — добавил он. По оценке Яковенко, форум «Роль инженерного образования и науки в достижении целей устойчивого развития — новые вызовы и решения» имеет широкое прикладное значение и окажет существенное влияние на методологию российского инженерного образования. «Именно результаты этого форума позволят откорректировать ту систему образования, которая у нас существует применительно и к высоким технологиям, и к горному делу», — заключил он.