"Повторение – мать учения": работают ли старые методы запоминания

Человек учится и стремится к познанию на протяжении всей жизни. Наш мозг работает не только как отдельные клетки или совокупность клеток, а как нейросистема. Верно ли тогда говорить, что старые методы обучения работают неэффективно?

Популяризатор науки Александр Пушной и научный сотрудник лаборатории анализа показателей здоровья населения и цифровизации здравоохранения МФТИ, аспирант Института когнитивных нейронаук ВШЭ Никита Отставнов ищут ответ на этот и другие вопросы.

«Есть старый способ что-то запомнить – это регулярно повторять. Есть даже такая фраза „повторение – мать учения“. Насколько я понимаю, сегодня есть альтернативный подход, при этом не перечеркивающий старый», – сказал Пушной.

Никита Отставнов рассказал в выпуске о нескольких методах запоминания информации:

«Здесь мы уже говорим про какие-то образовательные методы. Это может быть тренировка той самой рабочей памяти, может быть с помощью специальных программ для чтения».

Также в подкасте обсудили тему того, что нейронаука способна дать образованию? Остановцев считает, что она может проверить эффективность старых способов обучения. Например, того же самого известного – «повторение – мать учения».

Спикеры отметили, что на сегодняшний день все нейросети именно с помощью метода повторения и обучаются. Значит ли это, что техника самая эффективная?

О том, какой вердикт вынесли эксперты этому методу обучения, вы узнайте, посмотрев новый выпуск видеоподкаста «Физики и лирики» медиаплатформы «Смотрим» и радиостанции «Маяк».