Самые интересные уроки от финалистов конкурса "Классная тема!"

Подведены итоги всероссийского голосования за лидеров конкурса «Классная тема!» – совместного проекта Минпросвещения и телеканала Россия, где школьные учителя соревнуются за звание самого креативного педагога страны. Из 35 претендентов, поразивших своими авторскими методиками и оригинальной подачей материала, зрители выбрали семерых.

— Добрый, веселый…

— Все объясняет очень понятно!

— У него не скучные уроки!

Именно таким, по мнению учеников, должен быть по-настоящему «классный» учитель, настаивают ученики математика Андрея Летцева, финалиста конкурса из Батайска. Шестиклассники уверены – их учитель кого угодно может заставить не только решать, но и полюбить этот процесс.

«Да, что значит заставить полюбить? Понимаете, заставить полюбить! Ха-ха-ха. Вот я как будто сижу и заставляю да? Ну, просто быть настоящим живым человеком, да», – поясняет учитель математики МБОУ СОШ №4 с УИОП Батайска Андрей Летцев.

Даже если в силу обстоятельств приходится вести уроки, по большей части, онлайн, как учителю русского языка и литературы Никите Никитюку из Горловки. Пока своих учеников он чаще видит на экране, но и такой формат вполне реально сделать интересным.

«Все привыкли думать, что учитель – это какой-то простой человек, который сидит в груде бумаг, учебников, сборников, вечно проверяет тетради красной пастой», – говорит Никита Никитюк.

Бывает и такое, но у финалиста из Москвы историка Александра Оджо нечасто. Его ученики всегда готовы к сюрпризам. К тому же привыкли, что урок истории в любой момент может превратиться, например, в географию. И это только на пользу учебному процессу, считает педагог.

«Да, конечно! История и география прямо созданы друг для друга. И мы постоянно пользуемся географией на истории, да и на географии историю используем», – заверяет Александр Оджо.

Комбинированные уроки помогают лучше проникнуть в суть вещей, а заодно и стимулируют педагога, подтверждает и географ Александр Пинежанинов из Крыма. Знать абсолютно все не может ни один учитель, но тем интереснее совершать открытия вместе с учениками.

«Если ты не знаешь, то ты им честно скажи, что ты не знаешь, но при этом скажи: „Давайте мы с вами разберемся!“ Если ты горишь предметом, то заряжай их, чтобы они горели вместе с тобой», – утверждает Александр Пинежанинов.

Как воспламенить интерес к предмету, знают и другие лидеры голосования. Учитель биологии из Выксы Анастасия Кондина предпочитает объяснять основы ботаники прямо на природе. На уроках химии Екатерины Сигаревой, наверное, невозможно повторить только опыт Менделеева и увидеть во сне периодическую таблицу. А вот другие эксперименты только приветствуются. Ну а Радик Хабиров, физик из Казани, кажется, открыл новый закон – тяготения ученика к знаниям.

И не важно, что это – физика, математика или химия с биологией и географией. Неинтересных и ненужных предметов просто не существует. В этом убежден каждый из семи финалистов. А теперь убедятся и зрители телеканала «Россия». Имя же самого классного учителя страны мы узнаем совсем скоро, на финальном гранд-шоу на канале «Россия». Уже в январе.

Все выпуски также доступны на платформе «Смотрим».